彫刻専攻
独自の視点で事象を捉え
表現へと展開・構築する方法を探る
教育目的
確かな実感をもって捉えた自然界や人間社会のあらゆる事象が，彫刻表現の源泉です。そして，心動かされる事柄や思考を，物質や図像など適切なメディアを用いて，現実空間に変換し，表し，記憶にとどめ，他者と共有しようとすることが，彫刻するということです。
彫刻専攻は，さまざまな事象を独自の視点で捉え，表現へと展開し構築する方法を探る場であり，人と人，人と社会，人と自然を結びつける芸術本来の役割を担える人材を育てることを目標としています。
授業概要（カリキュラム）
1年次前期の総合基礎実技を修了後，1年次後期と2年次前期で美術科の基礎実技（日本画基礎，油画基礎，彫刻基礎，版画基礎，構想設計基礎）A・Bを履修します。彫刻専攻に進むためには，「彫刻基礎A・B」のいずれか，または両方の履修が必須です。
彫刻基礎実技A・B（１年次後期・２年次前期）
「彫刻基礎Ａ」では，観察を出発点として鉄や石，自然木，陶土等の実素材を使った制作過程を体験・習得します。「彫刻基礎Ｂ」では，立体的な表現に関する発想とその展開にあたっての着眼点について学ぶ他，素材の特性をはじめ，制作に必要な加工技術と取扱いの知識を学びます。
彫刻1・2・3（２年次後期・３年次・４年次）
自由制作とゼミが基本。半期ごとに自由に選択し履修します。
| 彫刻1 | 彫刻の造形原理を学ぶことにより，その展開と表現ができるようになることを目指します。 |
|---|---|
| 彫刻2 | 自己と，自己をとりまく現実世界との関係性から制作の糸口を探り，その展開と表現ができるようになることを目指します。 |
| 彫刻3 | 各自の制作研究活動を，自発的に探査し展開する活動として捉え，その方法の多様性を理解し拡張を試みます。 |
科目一覧
在学生の声
多様な素材を扱えるので，いろんな試みが可能です。
吉田 匠吾さん（彫刻専攻4回生）
2回生前期までの基礎の授業では，さまざまな素材に直に触れ，加工する技術や機械の扱いについて学ぶことができました。
彫刻科の魅力は，多様な素材を充実した設備で加工できる環境が整っていること，そして学生のやりたいことに柔軟に対応してくれる先生方が大勢いらっしゃることです。
彫刻科の魅力は，多様な素材を充実した設備で加工できる環境が整っていること，そして学生のやりたいことに柔軟に対応してくれる先生方が大勢いらっしゃることです。
どんな素材で何を作るか，どんな形を空間に出現させるかは自由です。思う存分自由に何かを作ってみたい，という人は，ぜひ！京都市立芸大の彫刻専攻へ！お待ちしています。
専攻独自の取り組み
彫刻，映像，パフォーマンスに関するワークショップ
「パフォーマンスとメディア・アートのラディカリズム—ジョーン・ジョナスとその変遷あるいは継承—」ロームシアター京都で行われた第34回京都賞記念ワークショップ（主催：稲盛財団）。アーティストユニットのコンタクトゴンゾとともに彫刻専攻と他専攻の学生が参加しました。（提供：稲盛財団 ／©︎井上嘉和）
モデリングの授業
生きた動物や裸婦，時には生後１歳くらいの赤ちゃんをモデルに塑造します。
登り窯実習
粘土は心に思い描いた形をすばやく目の前に実現することのできる素材のひとつです。これに焼成のプロセスを加えることで，より安定した媒体となり，古来さまざまな民族に用いられてきました。彫刻ではこの技法について，登り窯実習として数年に一度，実体験できる機会を設けています。
共有空間の獲得
「場を自ら獲得することは，関係を作り出すことでもある」との考えのもと，さまざまな共有空間の創出を学生と共に行っています。（写真：Weekend cafe）
学生作品
《どこかになってゆく》同窓会賞
氏名：澤みり天外
制作年：2019年
制作した学年：4回生
《我思う，故に我あり》奨励賞
氏名：池嶋 翼
制作年：2019年
制作した学年：4回生
