2019年度総合基礎実技

2019年度総合基礎実技課題テーマ『わたしの外側、あなたの内側』

今年は「わたしの外側、あなたの内側」をテーマに，わたし⇄あなた，内⇄外に広がる過去や未来，世界や自然を見つめて対話し，創造することを目指しました。

2019年度総合基礎実技運営委員会

重松あゆみ（陶磁器）
井上明彦（造形計画）
伊藤存（油画）
舟越一郎（ヴィジュアルデザイン）
竹浪遠（東洋美術史）
高橋悟（構想設計）
坂東幸輔（環境デザイン）
大矢一成（漆工）
黒川岳（総合基礎実技非常勤講師）
平田万葉（総合基礎実技非常勤講師）
井上舞（総合基礎実技非常勤講師）
前田耕平（総合基礎実技非常勤講師）

第１課題『ようこそ！～縄文的精神で歓待の器（場）をつくる～』

ようこそ京都芸大へ！初めて会うみんなで，お互いを歓待します。１２０００年も続いた縄文時代の生活に想いを馳せながら，グループごとに「七種の器」を制作。それらが集まってできる「大きな歓待の器＝場」に他のクラスを招いて盛大に歓待しました。素材と技法，物と事，縄文と歓待，器の意味の広がりを体験しました。

実施日	4月15日（月曜日）〜5月14日（火曜日）
担当教員	大矢一成（漆工）井上明彦（造形計画）重松あゆみ（陶磁器）坂東幸輔（環境デザイン）
応援教員	小山田徹（彫刻）畑中英二（考古学）　安井友幸（漆工）

第２課題『各、描く、かく、、、鉛筆から？まで』

デッサン，アニメ，漫画，落がき，名画，イラスト，鉛筆，絵の具，ペンタブ，チョーク，墨etc 「ルーツ」…わたしの「描く」はどこからやって来たか？「限界」…「描く」ことの限界，どこまでを「描く」と認めるのだろうか？「ルーツ」と「限界」この二つの言葉は歴史と未来と言いかえることが出来るかもしれません。これらのキーワードを手掛かりに「描く」ということを実践的に探求しました。

実施日	5月15日（水曜日）〜6月6日（木曜日）
担当教員	伊藤存（油画）竹浪遠（東洋美術史）舟越一郎（ヴィジュアルデザイン）
応援教員	浅野均（日本画）中原浩大（彫刻）藤井良子（染織）

第３課題『ノーテーション：おきかえつなぐ』

アートがひとりよがりなら個人的なことは政治的な行為です。「おきかえつなぐ」では，行為の指示や再生の道具として生まれた記譜（ノーテーション）を手掛かりに，言葉・イメージ・環境と身体行為の関係を探りました。そこから，美術表現を静視的にではなく動体的に捉え直し，プライベートな表現とパブリックの未知の出会いを生み出すことを目指しました。

実施日	6月7日（金曜日）〜6月27日（木曜日）
担当教員	高橋悟（構想設計）坂東幸輔（環境デザイン）
応援教員	石原友明（油画）小島徳朗（日本画）砂山太一（総合芸術学）吉岡俊直（版画）

第４課題『昔話の世界をかたちにする』

言葉で語られたことを絵画や演劇，映画などの視覚的な表現で表わすことは，昔から世界のいたるところで多くの芸術家たちが行ってきたことです。言葉とイメージの関係という美術の根本問題に取り組むために，この課題ではいくつかの「昔話」を読み解き，独自の解釈や想像を通して，個人またはグループで視覚的なかたちに変換することを試みました。

実施日	6月28日（金曜日）〜7月19日（金曜日）
担当教員	井上明彦（造形計画）重松あゆみ（陶磁器）竹浪遠（東洋美術史）
応援教員	石橋義正（構想設計）奥村美佳（日本画）中村翠（仏文学）永守伸年（哲学）

研修旅行　テーマ：『太古から未来へ』（1泊2日）

1970年万博会場の太陽の塔，国立民族学博物館見学の後，大阪府立弥生文化博物館では土器に直接触れる体験ができ，大阪市立信太山青少年野外センターではキャンプファイヤーを楽しみ，2025年の万博予定地に近い舞洲工場（ゴミ処理場）見学でしめくくり，課題に関わる研修を行いました。

実施日：5月10日（金曜日）～5月11日（土曜日）